孩子只要進(jìn)了幼兒園，幾乎就會(huì)開始有家庭作業(yè)。大部分都是老師在學(xué)校已經(jīng)教過的東西。那么孩子作業(yè)太多父母該如何協(xié)助完成？
幼兒家庭作業(yè)要求
加強(qiáng)練習(xí)技能：幼兒的家庭作業(yè)應(yīng)該要提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓他去練習(xí)新的技能，或是讓幼兒加強(qiáng)學(xué)會(huì)最近教導(dǎo)的學(xué)業(yè)內(nèi)容，透過作業(yè)再次演練。
太多功課不好：太多的功課其實(shí)不好，尤其是對(duì)低年級(jí)的幼兒，因?yàn)樗麄儠?huì)坐不住而且沒辦法專注。家庭作業(yè)應(yīng)該是要讓孩子可以專注完成一項(xiàng)任務(wù)就好，太多不見得好。
不應(yīng)該太困難：家庭作業(yè)不應(yīng)該有新的學(xué)業(yè)內(nèi)容，也不應(yīng)該太過困難，主要是讓孩子可以反覆練習(xí)，所以也不應(yīng)該讓家長(zhǎng)教導(dǎo)學(xué)校的課程內(nèi)容。
不用來做懲罰：家庭作業(yè)不應(yīng)該被用來當(dāng)作懲罰小孩或是填補(bǔ)時(shí)間的工具，寫作業(yè)的時(shí)間如果不能有效的複習(xí)當(dāng)天的課程，也不必為了讓孩子忙碌而出了一堆作業(yè)。
老師依靠父母：家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中扮演一個(gè)很重要的腳色，老師依靠父母協(xié)助小孩作業(yè)，但父母應(yīng)只能協(xié)助孩子，不能幫他完成作業(yè)。
如何協(xié)助做家庭作業(yè)
設(shè)置一個(gè)常規(guī)：爸媽可以幫孩子設(shè)置一個(gè)寫作業(yè)的常規(guī)，比如說幾點(diǎn)開始寫，何時(shí)該結(jié)束，并確保孩子可以遵循它、堅(jiān)持它。
好的書寫環(huán)境：應(yīng)該要幫小孩準(zhǔn)備一個(gè)適合書寫功課的好環(huán)境，明亮、安靜，讓孩子可以專心的寫作業(yè)，不被任何人事物干擾。
不斷的再練習(xí)：讓孩子每天練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，每天陪孩子練習(xí)閱讀、書寫、數(shù)學(xué)，即使只有10~15分鐘都好，一定要每天練習(xí)。
定時(shí)抽查詢問：孩子寫了一段時(shí)間后，爸媽一定要檢查孩子寫的狀況如何，有沒有什麼問題，才不會(huì)讓孩子拖延，導(dǎo)致要花很多時(shí)間做作業(yè)。
把活動(dòng)變作業(yè)：把日常的活動(dòng)變成作業(yè)的一部分，分配給孩子任務(wù)，閱讀報(bào)紙、建立購物清單、繪製地圖路線，利用這些活動(dòng)來讓孩子做些練習(xí)。
讓孩子有信心：定期檢查孩子的作業(yè)，并找出可以鼓勵(lì)他的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子對(duì)寫作業(yè)有信心，感覺很良好，而盡力做他們最好的。
鼓勵(lì)孩子發(fā)問：鼓勵(lì)孩子問問題，如果孩子對(duì)作業(yè)有困難或不懂的地方，要他們尋求協(xié)助，不要埋頭苦干，浪費(fèi)時(shí)間，適時(shí)的求助是可以幫助問題的解決。
網(wǎng)友評(píng)論僅供其表達(dá)個(gè)人看法，并不表明5h立場(chǎng)。