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寶寶到了差不多的年紀(jì)就可以去幼兒園了，那么寶寶多大的時(shí)候去幼兒園比較合適呢？寶寶去幼兒園太早，會(huì)不會(huì)有什么危害？一起來看看吧~

上幼兒園的最佳年齡

送寶寶去幼兒園的最佳年齡在3-4周歲，但男孩子最好比女孩子晚半年到一年入學(xué)比較好。

寶寶多大上幼兒園合適？寶寶上幼兒園早好嗎？

男孩子在心理年齡上是小于同歲的女孩的，而且語言能力也不及女孩子。當(dāng)女孩子三歲的時(shí)候去幼兒園了，作為同歲的男孩子會(huì)比女生更難帶，而且上課注意力不集中，很調(diào)皮，是不容易管束的。因此，建議男孩子要比女孩晚入學(xué)一年半到兩年，這樣上學(xué)父母想要的效果就出來了，也有利于孩子的腦力智力發(fā)育和開發(fā)。

上幼兒園需具備什么基本能力

把寶寶送入幼兒園的年齡最好不要早過兩歲，而且想要將寶寶送入幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)需要考察寶寶的自理能力和表達(dá)能力，具體如下：

考察寶寶表達(dá)身體感到不適的能力，例如能否表達(dá)疼痛，尿濕，能表達(dá)口渴，上廁所等。寶寶表達(dá)身體不適能力很重要，因?yàn)橛變簣@的老師不可能時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)孩子，對(duì)孩子身體和性格的了解也沒有家長(zhǎng)那么仔細(xì)，所以寶寶需要具備這種表達(dá)能力才可以安全地上幼兒園。寶寶多大上幼兒園合適？寶寶上幼兒園早好嗎？

考察寶寶的自理能力。上幼兒園也是鍛煉寶寶獨(dú)立能力的階段，寶寶在幼兒園離開家長(zhǎng)，開始相對(duì)獨(dú)立的生活，寶寶需要有一定的自理能力才可以應(yīng)付日常的基本問題，例如吃飯，上廁所等，而且大部分的幼兒園也會(huì)在寶寶自理能力上有相對(duì)的要求，所以家長(zhǎng)在送寶寶上幼兒園之前需要好好培養(yǎng)寶寶的自理能力。

考察寶寶的社交能力，懂得“輪流”排隊(duì)等集體生活的基本規(guī)則，有請(qǐng)別人幫忙解決問題的能力。上幼兒園其實(shí)也是寶寶開始進(jìn)入社會(huì)的階段，寶寶開始要跟其他和自已一樣的小寶寶接觸，不再像是家里的掌上明珠，需要遵循集體生活的規(guī)則，這也是寶寶開始成為社會(huì)的人的開端。人在上幼兒園的時(shí)候就開始社會(huì)化，需要遵循社會(huì)的秩序，寶寶上幼兒園之前，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)寶寶的這種社交能力，才可以在幼兒園里面和其他小寶寶和平共處。

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太早送寶寶上幼兒園的危害

3歲前送孩子入園會(huì)對(duì)孩子造成什么樣的影響。

1.太早入托孩子更富有攻擊性

澳大利亞兒童教育專家在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎?》一書中指出，越來越多的證據(jù)在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及其他的心理問題，這樣的孩子在日后會(huì)遭遇人際關(guān)系問題，不容易與人建立密切的關(guān)系。

英國兒童問題權(quán)威人士也發(fā)出了同樣的警告。他們經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)，由父母養(yǎng)育的孩子比在幼兒園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現(xiàn)得都更為優(yōu)秀，他們?cè)谏?、心理和智力方面都好于其他?duì)照組的孩子。

牛津大學(xué)的教授對(duì)1200名孩子進(jìn)行了跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從小被放在托兒所里的孩子在青少年時(shí)期更富有“攻擊性”。另有兩項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果，那就是在托兒所的時(shí)間越長(zhǎng)越容易發(fā)展“反社會(huì)行為”和“暴力行為”。過早上幼兒園會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的大腦發(fā)育、情感發(fā)展、社會(huì)行為、認(rèn)知能力培養(yǎng)，另外他們的身體發(fā)育也遲緩，神經(jīng)萎縮，腦發(fā)育異常，這些都是與沒能得到一對(duì)一家庭關(guān)懷有關(guān)，所以專家建議應(yīng)該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，而不是過早地將他們幼兒園。

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2.三歲前上托兒所易致情感問題

在英國，劍橋大學(xué)著名心理學(xué)教授蘭姆通過研究發(fā)現(xiàn)，早早送孩子上托兒所可能導(dǎo)致其長(zhǎng)期出現(xiàn)情感問題。

蘭姆指出，孩子在三歲之前就被送到托兒所，長(zhǎng)大后更容易有不良行為，處理壓力的能力更低。去年，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，入托前9個(gè)月兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素——皮質(zhì)醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上托兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大。

澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫(yī)學(xué)家史蒂夫·比杜爾夫就提出警告說，把年齡不足三歲的孩子交給托兒所會(huì)增加損害他們正常心理發(fā)育的危險(xiǎn)。

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3.入園太早淡了親情

按照國家有關(guān)規(guī)定，小班孩子的入園年齡應(yīng)滿3周歲。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個(gè)方面：一是工作繁忙;二是認(rèn)為自己不會(huì)帶，早入托就能使孩子早點(diǎn)受教育，其實(shí)這種想法是比較偏頗的。

首先從孩子的心理發(fā)展來說，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養(yǎng)為主;離開父母、家庭的時(shí)間不宜太長(zhǎng)。6個(gè)月-2歲是孩子與父母的特殊情感連接階段，直到2歲左右孩子與同齡人主動(dòng)性社交才開始萌芽，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，方能有效進(jìn)行組織性互動(dòng)和生活。

由于嬰幼兒階段是早期依戀感發(fā)展的最佳時(shí)期，過早入園會(huì)導(dǎo)致孩子由于心智發(fā)展不夠成熟，語言發(fā)展有局限性，不懂調(diào)節(jié)情緒等問題導(dǎo)致孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理負(fù)擔(dān)變的不愿意主動(dòng)社交和表達(dá)，缺乏安全感，這對(duì)孩子今后建立良好的人際關(guān)系、進(jìn)入高層次情感發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響。所以適齡性的行為和教育對(duì)孩子的發(fā)展是至關(guān)重要的，不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的一已之見而成為阻礙孩子長(zhǎng)期發(fā)展的絆腳石。

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4.幼兒園還是等孩子3歲后再送

陳女士的孩子曾是小小班的孩子。因?yàn)檎也坏胶线m的保姆，她將兩歲的兒子送到了幼兒園，而孩子在小小班的一年時(shí)間里，就是她們一家與疾病搏斗的一年。班上只要有一個(gè)孩子感冒，她家的孩子就會(huì)被傳染，冬天她和老公常常頂風(fēng)冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診，度過了多少個(gè)不眠之夜。孩子在上小小班時(shí)還感染了手口足病，所幸不嚴(yán)重。陳女士粗略統(tǒng)計(jì)了一下，因?yàn)榧膊?、天氣惡劣等原因女兒?shí)際上只上了半年小小班;而治病花去了七千多元。

如果家里有人帶孩子，建議三周歲再上幼兒園。因?yàn)閮芍軞q的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼兒園是一個(gè)公共場(chǎng)所，再好的幼兒園也不會(huì)像家里一對(duì)一的照顧那么好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強(qiáng)烈，這種情緒會(huì)影響孩子的進(jìn)食，進(jìn)而會(huì)影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點(diǎn)。

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5.最好的老師也不能代替媽媽

兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對(duì)一的關(guān)愛，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發(fā)育，就需要對(duì)其進(jìn)行愛的刺激，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭與朋友的關(guān)愛對(duì)孩子發(fā)育來說是最安全的選擇，而幼兒園中缺乏的就是這種影響，即使請(qǐng)保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數(shù)人沒有足夠的運(yùn)氣找到理想的保姆。孩子不僅需要固定的人員養(yǎng)育，更需要專注的關(guān)心，一對(duì)一養(yǎng)育更能夠滿足嬰兒的需求。

而幼兒園里的老師一般是一個(gè)人照顧數(shù)個(gè)孩子，她無法同時(shí)滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戲、呵護(hù)等。不要認(rèn)為嬰兒不懂事，他們的要求得不到回應(yīng)和滿足時(shí)會(huì)讓他們產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，表現(xiàn)為煩躁哭鬧，長(zhǎng)期的影響則不利于他們的心理發(fā)展，迫使一些孩子發(fā)展攻擊性性格，這是情感缺失造成的后果。

太早入園，有如此多的弊端。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮，寶爸寶媽們還是應(yīng)該等孩子滿3周后再送他們?nèi)ビ變簣@，等到他們的心理更成熟一點(diǎn)，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力更強(qiáng)一點(diǎn)再送他們?nèi)雸@，對(duì)于他們適應(yīng)幼兒園的生活也有幫助。